Факультет спорта
Представляем вам возможность получить диплом о профессиональной переподготовке в качестве Тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Этот курс переподготовки длится 4 месяца, но также доступен сокращенный вариант, который может быть завершен за 1-3 месяца.
По окончании курса вы получите диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Тренер по адаптивной физической культуре и спорту переподготовка». Важно отметить, что данный диплом регистрируется в реестре ФИС ФРДО, что подтверждает его официальность и признание. Мы предлагаем бесплатную доставку диплома и твердой обложки почтой с трек-номером заказным письмом по всей России. Таким образом, вы можете быть уверены, что ваш диплом будет доставлен вам надежно и вовремя.
Стоимость курса переподготовки
Срок переподготовки: 4 месяца
Сокращенный срок переподготовки: от 1 до 3 месяцев (на ваш выбор при заключении договора)
Старт учебных групп: 10, 20 и 30 числа каждого месяца
Стоимость курса (количество учебных часов на ваш выбор):
Форма обучения (не указывается в дипломе):
заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
Документ по окончании:
Диплом дает право на ведение нового вида профессиональной деятельности (указано в дипломе).
Срок действия диплома: бессрочно. (У нас нет срока действия диплома, в отличии от других учебных заведений).
Диплом регистрируется в реестре ФРДО и на Гос.услугах.
Документы признаются во всех регионах РФ и за рубежом.
Бесплатная отправка документов почтой по России (с трек номером).
Документы для поступления (все документы предоставляются в электронном виде):
— Скан паспорта с пропиской;
— Копия СНИЛС (для регистрации вашего диплома);
— Копия документа об образовании (диплом о высшем или среднем профессиональном образовании);
— Копия свидетельства о браке или иной документ, подтверждающий факт смены фамилии, имени, отчества;
— Карточка предприятия с его реквизитами (если оплата будет от имени юридического лица);
После онлайн заявки менеджер приемной комиссии отправит Вам документы:
— Инструкция для поступающих;
— Договор образовательных услуг и счет;
— Заявление о зачислении на имя ректора;
— Согласие на обработку персональных данных.
Как будет проходить ваше обучение?
Краткая версия (пересказ).
Подробно о том как будет проходить обучение Вы можете прочитать здесь.
10, 20 и 30 числа каждого месяца начинают занятия новые группы (3 раза в месяц). Именно в эти даты Вы получаете доступ к учебно-методической литературе всего факультета Института по вашему направлению обучения (не только к вашей специальности). В любое удобное для Вас время вы готовитесь к сдаче Выпускной квалификационной работы (ВКР — итоговый аттестационной экзамен). Вам в этом помогает Ваш личный куратор, который с Вами на связи по телефону и электронной почте.
Видео уроков (вебинаров) и онлайн общения с преподавателями
не предусмотрено. Обучение полностью самостоятельное.
ВКР выполняется в объеме 15-25 страниц на рекомендуемые темы (Вы сами выбираете из списка, или предлагаете свою), далее ВКР отправляете своему куратору на электронную почту. Ваша работа проверяется. В случае если Вы допустили ошибки или недочеты, куратор связывается с Вами, и дает Вам возможность исправить ошибки.
В соответствии с действующим законодательством РФ и локальными актами учебного центра, документы об образовании подготавливаются для выдачи (отправки) в течение 5-7 рабочих дней после окончания слушателем обучения. Средний срок получения слушателем документа 8-15 дней после успешного освоения программы (зависит от региона России и работы почты).
По окончании обучения выдается диплом «о дополнительном профессиональном образовании» с присуждение квалификации. Сведения вносятся в Федеральный реестр Рособрандзора (ФИС ФРДО) в течение 60 календарных дней с даты выдачи соответствующего документа. Так же диплом будет добавлен в ваш личный кабинет Госуслуг (раздел «Документы» — далее «Образование»).
Оставьте онлайн заявку на курс переподготовки
Дисциплины, указанные в дипломе:
1 Государственная политика в области физической культуры и спорта
2 Информационные технологии в профессиональной деятельности в условиях цифровой экономики
3 Коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья
4 Методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов)
5 Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по адаптивной физической культуре для лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов)
6 Основы комплексной реабилитации инвалидов
7 Основы медицинского контроля и способы оказания первой медицинской помощи
8 Основы педагогики, психологии и социологии
9 Осуществление тренировочного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья
10 Охрана труда и пожарная безопасность
11 Правовые основы профессиональной деятельности
12 Профессиональные стандарты
13 Руководство работой тренеров-преподавателей и инструкторов-методистов по адаптивной физической культуре и спорту
14 Современные средства и методы адаптивной физической культуры и спорта
15 Теоретические основы и практические аспекты профессиональной деятельности
Итоговый междисциплинарный экзамен
Итоговая аттестация
Для того, чтобы пройти курс переподготовки «Тренер по адаптивной физической культуре и спорту переподготовка», вам необходимо отправить онлайн заявку на нашем сайте. После этого, наш менеджер приемной комиссии свяжется с вами по телефону для уточнения деталей и ответит на все ваши вопросы.
Это отличная возможность для тех, кто хочет получить новую профессию и расширить свои навыки в области адаптивной физической культуры и адаптивного спорта. Наш курс предлагает дистанционное обучение, что позволяет вам гибко планировать свое время и изучать материалы в удобном для вас темпе.
Не упустите возможность стать профессиональным Тренером. Пройдите курс переподготовки «Тренер по адаптивной физической культуре и спорту переподготовка» и откройте новые горизонты в своей карьере.
По окончании обучения выдается диплом
«о дополнительном профессиональном образовании» с присуждением квалификации
«Тренер по адаптивной физической культуре и спорту» (720 часов)
Лицензия на осуществление образовательной деятельности от 25.04.2017 года, выданная Департаментом образования города Москвы.
Работаем со всеми регионами России. Телефон: +7 (495) 784-05-09 или +7 (495) 768-03-05 График работы: с 9.00 до 18.00 часов (по Московскому времени)
Дистанционное обучение на Тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту
В современном мире, где технологии проникают во все сферы нашей жизни, дистанционное обучение становится все более популярным. Оно предоставляет возможность получить качественные знания и навыки, не выходя из дома или офиса. И одной из сфер, которая активно воспринимает эту новую форму обучения, является физическая культура и спорт.
Одним из наиболее востребованных направлений на сегодняшний день является обучение на Тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Это направление предусматривает работу с людьми с ограниченными возможностями здоровья, которые нуждаются в особом подходе и индивидуальной программе тренировок. Важно отметить, что такое обучение должно быть всесторонним и основываться на последних научных достижениях в области физиологии и реабилитации.
Дистанционное обучение на Тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту предлагает широкий спектр курсов и программ, которые помогут специалистам развить свои профессиональные навыки и узнать о последних тенденциях в данной области. Это позволяет тренерам эффективно работать с различными группами людей с ограничениями здоровья и помогает им достичь своих физических целей. Дистанционное обучение на Тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту открывает новые возможности для развития этой профессии и создает условия для повышения качества жизни многих людей.
Введение в дистанционное обучение в области адаптивной физической культуры и спорта
В последние годы дистанционное обучение приобретает все большую популярность в различных областях, и адаптивная физическая культура и спорт не стали исключением. Дистанционное обучение предоставляет уникальную возможность для обучения и развития отдельных лиц с ограниченными возможностями в области физической активности и спорта, которые ранее могли столкнуться с преградами в привычной обучающей среде.
Введение в дистанционное обучение в области адаптивной физической культуры и спорта позволяет учащимся получить доступ к качественному образованию без необходимости физического присутствия в учебном заведении или спортивном клубе. Это особенно важно для лиц с ограниченными физическими возможностями, которые могут испытывать трудности с передвижением и доступом к физическим объектам обучения.
Дистанционное обучение в области адаптивной физической культуры и спорта также снижает географические и временные ограничения, позволяя учащимся из разных регионов и часовых поясов получать образование в удобное для них время. Это открывает новые возможности для обучения и развития как для самого обучающегося, так и для тренера.
Одной из особенностей дистанционного обучения в области адаптивной физической культуры и спорта является индивидуальный подход к каждому учащемуся. В рамках дистанционного обучения, тренер может адаптировать программу обучения и тренировок в зависимости от индивидуальных особенностей и потребностей каждого учащегося. Это позволяет достичь оптимальных результатов и предоставить качественное образование каждому участнику процесса.
Однако, необходимо заметить, что дистанционное обучение в области адаптивной физической культуры и спорта также влечет за собой определенные вызовы и ограничения. Отсутствие физического присутствия тренера усложняет контроль за выполнением тренировочных программ и обучением учащихся. Кроме того, использование технологий и онлайн-платформ для обучения требует определенных навыков и доступа к интернету.
В целом, введение в дистанционное обучение в области адаптивной физической культуры и спорта представляет большие возможности для обучения и развития лиц с ограниченными возможностями в области физической активности и спорта. Оно позволяет преодолеть препятствия, которые ранее могли стать серьезными преградами для получения качественного образования. Однако, необходимо учитывать и ограничения дистанционного обучения и принимать все меры для его успешной реализации и оптимального результатов для каждого участника процесса.
Основные принципы адаптивного физического воспитания и тренировки
Основные принципы адаптивного физического воспитания и тренировки являются основой успешного дистанционного обучения в области адаптивной физической культуры и адаптивного спорта. Эти принципы помогают тренерам эффективно работать с людьми, имеющими различные ограничения в физической активности или спортивных навыках.
Первый принцип — индивидуальный подход. Каждый человек уникален и имеет свои особенности, поэтому важно адаптировать тренировочные программы и задания под индивидуальные потребности и возможности каждого ученика. В дистанционном обучении тренер должен получать информацию о физических ограничениях и спортивных навыках ученика, чтобы разработать оптимальную программу тренировок.
Второй принцип — постепенное увеличение нагрузки. Важно, чтобы тренировки начинались с минимальной нагрузки и постепенно увеличивались в объеме и интенсивности. Это помогает телу адаптироваться к новым нагрузкам и избежать перенапряжения или травм. В дистанционном обучении тренер должен систематически оценивать прогресс ученика и корректировать программу тренировок, чтобы обеспечить оптимальное развитие его физических навыков.
Третий принцип — разнообразие тренировок. Разнообразие тренировок позволяет развивать различные аспекты физического состояния и спортивных навыков ученика. Это способствует более полному и гармоничному развитию организма и позволяет избежать монотонности тренировок. В дистанционном обучении тренер может предлагать различные виды тренировок — от силовых и кардио-уроков до гибкости и баланса, чтобы обеспечить разнообразие и интерес ученика.
Четвертый принцип — поощрение и мотивация. Постоянная мотивация и поощрение играют важную роль в дистанционном обучении. Тренер должен создавать условия для успешной самореализации ученика и поощрять его достижения, чтобы поддержать мотивацию к тренировкам и развитию. В дистанционном обучении тренер может использовать различные методы поощрения — от поздравлений и похвал до наград и дополнительных бонусов.
Пятый принцип — систематичность. Регулярность тренировок является ключевым фактором успеха в дистанционном обучении. Тренер должен помогать ученику создать регулярный график тренировок и следить за его соблюдением. Регулярные тренировки помогают поддерживать физическую форму и развивать спортивные навыки, а также обеспечивают постепенный прогресс в достижении целей.
В заключение, основные принципы адаптивного физического воспитания и тренировки играют важную роль в дистанционном обучении на Тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Они помогают тренерам эффективно работать с людьми, имеющими физические ограничения, и обеспечивают оптимальное развитие и достижение целей учеников.
Технические аспекты дистанционного обучения тренеров по адаптивной физической культуре и спорту
В настоящее время дистанционное обучение становится все более популярным среди тренеров по адаптивной физической культуре и спорту. Оно предлагает ряд преимуществ, таких как гибкость в учебном процессе, доступность обучения из любой точки мира, возможность индивидуального подхода к каждому студенту. Однако, несмотря на все эти преимущества, дистанционное обучение также имеет свои технические аспекты, которые следует учесть при его планировании и реализации.
Один из главных технических аспектов дистанционного обучения тренеров по адаптивной физической культуре и спорту — это наличие достаточно мощного и стабильного интернет-соединения. Без него невозможно обмениваться необходимыми материалами. Поэтому тренеры должны быть готовы к тому, что им может понадобиться обеспечить стабильное подключение к интернету или использовать альтернативные варианты доставки материалов студентам.
Кроме того, тренеры должны обладать не только техническими навыками, но и уметь создавать эффективный учебный процесс в онлайн-формате. Они должны иметь понимание того, как структурировать материалы, как правильно организовать уроки, чтобы студенты могли максимально эффективно усваивать информацию и развиваться. Также тренеры должны уметь оценивать прогресс студентов, давать им обратную связь и помогать им в достижении поставленных целей.
Наконец, тренерам следует учитывать и особенности работы с адаптивной аудиторией в онлайн-формате. Они должны уметь адаптировать материалы и методики обучения под конкретные потребности и возможности каждого студента. Это может включать в себя предоставление доступного контента, использование режимов подходящих скоростей и темпов, учет особенностей физических и психологических состояний студентов.
В заключении, технические аспекты дистанционного обучения тренеров по адаптивной физической культуре и спорту являются важными для успешной реализации данного метода обучения. Имея стабильное интернет-соединение, необходимое программное обеспечение, умения работать с ними и эффективно организовывать учебные процессы, тренеры смогут обеспечить высокий уровень обучения и развития своих студентов.
Практические примеры эффективного дистанционного обучения в области адаптивного спорта
На сегодняшний день дистанционное обучение активно развивается во всех сферах образования, включая физическую культуру и спорт. В области адаптивного спорта это новое направление позволяет предоставить доступное и эффективное обучение для людей с ограниченными возможностями. Для достижения максимальных результатов в дистанционном обучении важно предоставить студентам возможность получать индивидуальную поддержку и консультирование. Это может включать оценку техники выполнения упражнений, рекомендации по подбору программ тренировок и исправление ошибок.
Эти примеры эффективного дистанционного обучения в области адаптивного спорта позволяют студентам получить актуальные и доступные знания, овладеть навыками тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту. Этот подход помогает развивать эту область, увеличивать квалификацию тренеров и, в конечном итоге, улучшать жизнь людей с ограниченными возможностями, включая их участие в спортивных мероприятиях и достижение высоких результатов.
Роль тренера в дистанционном обучении: вызовы и возможности
Дистанционное обучение на тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту представляет собой современную форму обучения, которая позволяет проходить обучение удаленно, не выходя из дома или офиса. Эта форма обучения имеет свои особенности и требует определенной подготовки со стороны тренера.
Роль тренера в дистанционном обучении является ключевой. Он выступает как главный проводник знаний и навыков, а также мотиватор студентов. Прежде всего, тренер играет важную роль в организации учебного процесса. Он должен уметь структурировать материал, разбивая его на логические блоки и модули. Такая структура позволяет студентам легко ориентироваться в учебном материале и последовательно осваивать новые знания.
Однако, в дистанционном обучении тренер сталкивается с рядом вызовов. Отсутствие прямого контакта с учениками усложняет процесс обратной связи и индивидуальной работы с каждым студентом. Тренер должен испытывать новые формы коммуникации, например, за счет обратной связи через электронную почту. Это требует от тренера гибкости и адаптивности к различным коммуникационным инструментам.
Еще одним вызовом для тренера в дистанционном обучении является оценка уровня подготовки и достижений студентов. В отличие от традиционного обучения, где тренер может наблюдать ученика во время тренировки, в дистанционном формате тренер получает ограниченную информацию и должен полагаться на ответы и отчеты от учеников. Тренер должен быть способен верифицировать эти данные и оценить всеобщую эффективность обучения.
Тем не менее, дистанционное обучение также открывает новые возможности для тренера. Во-первых, он может привлекать студентов со всего мира, что позволяет ему работать с более широким кругом людей и расширять свои профессиональные горизонты. Кроме того, дистанционное обучение предоставляет тренеру возможность создания и использования онлайн-ресурсов, таких как электронные пособия. Это позволяет тренеру сделать обучение более доступным и гибким для студентов.
В заключение, роль тренера в дистанционном обучении на тренера по адаптивной физической культуре и адаптивному спорту является важной и ответственной. Тренер должен быть готов к различным вызовам и преодолевать их с помощью новых коммуникационных инструментов и организационных подходов. В то же время, тренеру открываются возможности для улучшения своих профессиональных навыков и расширение своей аудитории, что делает эту форму обучения привлекательной для специалистов в данной области.