Скидка 50% на весь курс переподготовки, только до 31 марта 2025 года!
До окончания акции осталось:
Курс переподготовки Психолог в дошкольном образовании представляет собой обучающую программу, которая позволяет получить новую профессиональную квалификацию в сфере психологии. Продолжительность курса составляет 4 месяца, однако есть возможность выбрать сокращенный вариант обучения, который может продлиться от 1 до 3 месяцев, в зависимости от ваших предпочтений и возможностей.
По окончании обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации. Этот диплом дает вам право на новый вид профессиональной деятельности, что указывается в самом дипломе. Таким образом, прохождение данного курса позволит вам расширить свои профессиональные возможности и открыть новые перспективы в карьере.
Обучение проходит дистанционно, без необходимости выезда в Институт. Весь процесс обучения осуществляется через электронный документооборот, что позволяет гибко планировать свое время и избежать неудобств, связанных с постоянными поездками. Вы сможете изучать материалы и выполнять задания в удобное для вас время и в любом месте, где есть доступ к интернету.
Стоимость курса переподготовки
Срок переподготовки: 4 месяца
Сокращенный срок переподготовки: от 1 до 3 месяцев (на ваш выбор при заключении договора)
Старт учебных групп: 10, 20 и 30 числа каждого месяца
Стоимость курса: 40 000 рублей
Скидка 50% на обучение до 31 марта 2025 года!
При оплате полной стоимости обучения в марте 2025 года, Вам будет предоставлена скидка 50% на весь курс профессиональной переподготовки. Стоимость курса со скидкой составит 20 000 рублей.
Скидка 25% на обучение до 31 марта 2025 года!
При рассрочке (оплате помесячно) на 2, 3 или 4 месяца составит 30 000 рублей.
|
| График платежей при рассрочке: — на 4 месяца: 1 мес. — 7500 руб., 2 мес.- 7500 руб., 3 мес. — 7500 руб., 4 мес. — 7500 руб. — на 3 месяца: 1 месяц — 10 000 рублей, 2 месяц — 10 000 рублей, 3 месяц — 10 000 руб. — на 2 месяца: 1 месяц — 15 000 рублей, 2 месяц — 15 000 рублей. |
Форма обучения (не указывается в дипломе):
заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
Документ по окончании:
 | Диплом «о дополнительном профессиональном образовании» с присвоением новой квалификации. Диплом регистрируется в реестре ФРДО и доступен онлайн для проверки на сайте министерства, а так же добавляется в ваш личный кабинет Госуслуг (раздел «Документы» — далее «Образование»). |
Диплом дает право на ведение нового вида профессиональной деятельности (указано в дипломе).
Срок действия диплома: бессрочно. (У нас нет срока действия диплома, в отличии от других учебных заведений).
Диплом регистрируется в реестре ФРДО и на Гос.услугах.
Документы признаются во всех регионах РФ и за рубежом.
Бесплатная отправка документов почтой по России (с трек номером).
Документы для поступления (все документы предоставляются в электронном виде):
— Скан паспорта с пропиской;
— Копия СНИЛС (для регистрации вашего диплома);
— Копия документа об образовании (диплом о высшем или среднем профессиональном образовании);
— Копия свидетельства о браке или иной документ, подтверждающий факт смены фамилии, имени, отчества;
— Карточка предприятия с его реквизитами (если оплата будет от имени юридического лица);
После онлайн заявки менеджер приемной комиссии отправит Вам документы:
— Инструкция для поступающих;
— Договор образовательных услуг и счет;
— Заявление о зачислении на имя ректора;
— Согласие на обработку персональных данных.
Как будет проходить ваше обучение?
Краткая версия (пересказ).
Подробно о том как будет проходить обучение Вы можете прочитать здесь.
10, 20 и 30 числа каждого месяца начинают занятия новые группы (3 раза в месяц). Именно в эти даты Вы получаете доступ к учебно-методической литературе всего факультета Института по вашему направлению обучения (не только к вашей специальности). В любое удобное для Вас время вы готовитесь к сдаче Выпускной квалификационной работы (ВКР — итоговый аттестационной экзамен). Вам в этом помогает Ваш личный куратор, который с Вами на связи по телефону и электронной почте.
Видео уроков (вебинаров) и онлайн общения с преподавателями
не предусмотрено. Обучение полностью самостоятельное.
ВКР выполняется в объеме 15-25 страниц на рекомендуемые темы (Вы сами выбираете из списка, или предлагаете свою), далее ВКР отправляете своему куратору на электронную почту. Ваша работа проверяется. В случае если Вы допустили ошибки или недочеты, куратор связывается с Вами, и дает Вам возможность исправить ошибки.
В соответствии с действующим законодательством РФ и локальными актами учебного центра, документы об образовании подготавливаются для выдачи (отправки) в течение 5-7 рабочих дней после окончания слушателем обучения. Средний срок получения слушателем документа 8-15 дней после успешного освоения программы (зависит от региона России и работы почты).
По окончании обучения выдается диплом «о дополнительном профессиональном образовании» с присуждение квалификации. Сведения вносятся в Федеральный реестр Рособрандзора (ФИС ФРДО) в течение 60 календарных дней с даты выдачи соответствующего документа. Так же диплом будет добавлен в ваш личный кабинет Госуслуг (раздел «Документы» — далее «Образование»).
Оставьте онлайн заявку на переподготовку
2 Новые информационные технологии в образовании
3 Нормативно-правовое обеспечение работы психолога в ДОУ
4 Общие основы педагогики
5 Основы общей психологии
6 Психологическая профилактика и просвещение как специальные виды деятельности психолога в ДОУ
7 Психологическое консультирование в ДОУ
8 Психологическое консультирование в современных условиях
9 Психология личности
10 Психология развития
11 Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста
12 Психолого-педагогические технологии формирования здорового образа жизни
13 Современные методики обучения
14 Теория и практика инклюзивного образования
15 Технология активного социально-психологического обучения
Итого: 720 часов
Полученный диплом регистрируется в реестре Министерства Образования — Федеральной информационной системе Федерального реестра документов об образовании (ФИС ФРДО). Это означает, что ваш диплом будет признан во всех регионах России и будет иметь официальную юридическую силу.
Для вашего удобства, диплом и твердая обложка отправляются вам почтой с трек-номером заказным письмом по всей территории России бесплатно. Также есть возможность личного получения диплома в приемной комиссии в Институте, если это соответствует вашим предпочтениям. Для поступления на курс необходимо заполнить и отправить онлайн заявку на сайте. После этого вам позвонит и напишет менеджер приемной комиссии, чтобы обсудить детали и ответить на все ваши вопросы.
По окончании обучения выдается диплом
«о дополнительном профессиональном образовании» с присуждением квалификации
«Психолог в дошкольном образовании» (720 часов)
Работаем со всеми регионами России. Телефон: +7 (495) 784-05-09 или +7 (495) 768-03-05 График работы: с 9.00 до 18.00 часов (по Московскому времени)
Курсы переподготовки Психолог в дошкольном образовании
Перед нами стоит важная задача – обеспечить качественное и профессиональное дошкольное образование. И одним из ключевых факторов в достижении этой цели является компетентный психолог. Ведь именно психологическая составляющая играет существенную роль в формировании личности ребенка, его эмоциональном и интеллектуальном развитии. Именно поэтому курсы переподготовки для психологов в дошкольном образовании становятся все более актуальными и востребованными.
Курсы переподготовки представляют собой возможность для психологов дошкольного образования углубить свои знания и навыки, получить новые инструменты и техники работы с детьми. Это позволяет им стать настоящими специалистами в своей сфере и эффективно помогать детям в преодолении трудностей, развитии и достижении своего потенциала. Курсы переподготовки предлагают широкий спектр тематик, таких как развитие речи, социальная адаптация, игровая терапия и другие, которые помогут психологам справиться с различными задачами в работе с детьми.
Введение в психологию дошкольного возраста: основные аспекты и задачи
Введение в психологию дошкольного возраста: основные аспекты и задачи. Период дошкольного возраста является очень важным для развития ребенка. В это время формируются основные навыки и способности, которые будут влиять на его дальнейшую жизнь. Именно поэтому роль психолога в дошкольном образовании становится особенно важной. Психологическая подготовка специалистов в этой области является неотъемлемой частью их профессионального роста и обеспечения качества работы.
Введение в психологию дошкольного возраста помогает понять основные аспекты развития ребенка на данном этапе. Возрастные особенности дошкольников оказывают влияние на их эмоциональное, интеллектуальное и социальное развитие. Психологи должны уметь распознавать и анализировать эти особенности, чтобы лучше понять и ответить на потребности и проблемы детей.
Основные аспекты развития дошкольников включают когнитивное развитие, социальное взаимодействие и эмоциональное состояние. Когнитивное развитие относится к развитию интеллектуальных способностей, таких как внимание, память и мышление. Психологи должны помочь дошкольникам развивать эти навыки, создавая для них интересные и стимулирующие учебные ситуации.
Социальное взаимодействие играет важную роль в развитии дошкольников. В этом возрасте дети начинают осознавать себя как часть общества и вступать во взаимодействие с другими детьми и взрослыми. Психологи помогают развивать у детей коммуникативные навыки, эмпатию и понимание социальных норм. Они также помогают ребенку преодолевать конфликты и проблемы, возникающие во взаимодействии с окружающими.
Эмоциональное состояние дошкольников имеет большое значение для их развития. В этом возрасте дети начинают осознавать и выражать свои эмоции. Психологи помогают детям развивать эмоциональную интеллектуальность, учат их осознавать и регулировать свои эмоциональные состояния. Они также помогают родителям и педагогам понять, как лучше поддерживать эмоциональное благополучие детей.
Задачи психологии в дошкольном образовании включают помощь детям адаптироваться к образовательному процессу, развивать у них навыки саморегуляции и самостоятельности, а также помогать родителям и педагогам в их работе. Психологи проводят диагностику развития детей, помогают в распознавании и устранении проблем развития. Они также оказывают психологическую поддержку детям, родителям и педагогам в сложных ситуациях.
Введение в психологию дошкольного возраста является важным шагом в подготовке психологов к работе с детьми. Они должны иметь хорошие знания о возрастных особенностях и аспектах развития детей в этом возрасте. Они должны быть готовы разрабатывать и применять методы и техники работы с детьми, направленные на их развитие и поддержку. Психологи в дошкольном образовании должны также быть готовыми к работе с родителями и педагогами, чтобы создать благоприятную среду для развития детей.
Основные принципы и методы переподготовки психологов в дошкольном образовании
Основные принципы и методы переподготовки психологов в дошкольном образовании. Переподготовка психологов в дошкольном образовании играет важную роль в адаптации к изменениям в системе образования, а также в повышении профессиональных компетенций специалистов. Для успешной работы в дошкольной среде психологам необходимо обладать знаниями и навыками, позволяющими эффективно взаимодействовать с детьми, педагогами и родителями. В данном подразделе мы рассмотрим основные принципы и методы переподготовки психологов в дошкольном образовании.
Один из основных принципов переподготовки психологов в дошкольном образовании — это активное участие в процессе обучения. Психологу необходимо быть активным учеником и постоянно совершенствовать свои знания и навыки. Для этого психолог может принимать участие в различных семинарах, тренингах, конференциях, а также практических занятиях. Такая активная позиция позволяет психологу быть в курсе последних тенденций и инноваций в области психологии дошкольного образования.
Еще одним принципом переподготовки психологов в дошкольном образовании является индивидуальный подход. Каждый ребенок уникален и имеет свои особенности развития и потребности. Психолог должен уметь адаптировать свои методы работы под каждого ребенка, учитывая его возраст, особенности личности и индивидуальные потребности. Для этого психолог должен обладать навыками дифференцированного подхода и разнообразными методиками работы с детьми.
Еще одним важным принципом переподготовки психологов в дошкольном образовании является комплексный подход. Для успешной работы с детьми психологу необходимо учитывать все аспекты их развития — физический, эмоциональный, когнитивный и социальный. Психолог должен обладать знаниями и методами работы во всех этих областях, чтобы помочь детям достичь гармоничного развития. Комплексный подход также предполагает сотрудничество с педагогами и родителями, совместное решение задач и целей образования.
Одним из основных методов переподготовки психологов в дошкольном образовании является практика. Психолог должен уметь применять свои знания и навыки на практике, чтобы эффективно работать с детьми. Практические занятия и стажировки позволяют психологу получить опыт работы в дошкольной среде, понять особенности общения с детьми, улучшить свои профессиональные навыки и наработать свою методическую базу.
Важным методом переподготовки психологов в дошкольном образовании является также использование современных технологий. В настоящее время существует множество информационных и коммуникационных технологий, которые могут быть полезными в работе с детьми. Психолог должен уметь использовать различные программы, приложения и онлайн-ресурсы для диагностики, поддержки и развития детей.
Основные принципы и методы переподготовки психологов в дошкольном образовании включают активное участие в обучении, индивидуальный и комплексный подход, практику и использование современных технологий. Психологам необходимо постоянно развиваться, совершенствовать свои профессиональные навыки и быть готовыми к изменениям и вызовам в работе с детьми. Эти принципы и методы помогут психологам эффективно работать с детьми и способствовать их полноценному развитию в дошкольном возрасте.
Ролевая модель психолога в дошкольных учреждениях: функции и задачи
Роль психолога в дошкольных учреждениях является одной из важнейших и ответственных. В современном обществе все больше осознается важность и необходимость психологической работы с детьми на ранних стадиях их развития. Установление здоровых психологических связей и формирование позитивной психологической среды – основные задачи, стоящие перед специалистом-психологом в дошкольной сфере.
Одной из главных функций психолога в дошкольных учреждениях является обеспечение психологической безопасности. Ранняя детская жизнь полна новых впечатлений, переживаний и стрессов. Психолог должен быть готов к такого рода ситуациям и уметь помочь детям справиться с ними. Он создает условия, в которых дети могут чувствовать себя комфортно и безопасно, поддерживая их эмоциональное состояние и помогая развивать навыки саморегуляции.
Вторая из основных функций психолога – диагностическая. Специалист проводит обследование детей для выявления их психологического состояния и особенностей развития. Диагностика позволяет выявить задержки в развитии, эмоциональные и поведенческие проблемы, а также высказать рекомендации по их преодолению. Это помогает родителям, педагогам и другим специалистам создать индивидуальную программу развития и обучения для каждого ребенка, оптимально соответствующую его потребностям.
Психолог также выполняет функцию консультативную. Он помогает родителям и педагогам разобраться в сложностях, возникающих в процессе воспитания и обучения детей. На консультациях родители могут получить информацию о развитии и воспитании своего ребенка, а также различные практические рекомендации и техники работы с детьми. Психолог также сотрудничает с учителями и помогает им разрабатывать индивидуальные подходы к каждому ребенку, обеспечивая его полноценное развитие.
Одной из задач психолога также является составление и внедрение программ работы, направленных на профилактику и коррекцию психологических проблем детей дошкольного возраста. Используя современные методы и подходы, психолог может помочь детям преодолеть эмоциональные и поведенческие трудности, помочь им установить позитивные отношения со сверстниками и взрослыми.
Помимо этого, психолог активно участвует в организации и проведении тренингов и семинаров для родителей и педагогов. Он дает рекомендации по формированию здоровых психологических практик у детей и взрослых, распространяет знания и информацию о современных тенденциях в психологии. Ведь для успешной работы психолога необходимо не только помощь детям, но и сознательное отношение педагогов и родителей к психологическим вопросам.
Таким образом, роль психолога в дошкольных учреждениях является многоаспектной и многогранной. Он должен выполнять функции психологической безопасности, диагностики, консультирования, разработки и внедрения программ работы, а также организации и проведения семинаров и тренингов. Важно помнить, что компетентный и внимательный психолог способен оказать значительную помощь детям в саморазвитии и преодолении различных трудностей, а также создать благоприятную психологическую среду для их полноценного развития.
Практические аспекты работы психолога в дошкольном образовании: кейсы и примеры
Психологическая работа в дошкольных учреждениях играет важную роль в развитии и поддержке детей. Курсы переподготовки позволяют специалистам углубить свои знания и навыки, а также ознакомиться с практическими аспектами работы.
Вот несколько кейсов и примеров, которые могут помочь психологам в их повседневной практике:
- Кейс: Работа с конфликтами в группе детей. Психолог сталкивается с ситуацией, когда в группе детей возникают конфликты. С помощью полученных знаний на курсах переподготовки, специалист разрабатывает план работы. Он проводит групповые занятия, на которых дети изучают навыки решения конфликтов и эмоционального контроля. Психолог также применяет индивидуальные подходы к каждому ребенку, чтобы помочь ему разобраться в своих эмоциях и научиться доверять другим.
- Пример: Поддержка детей с аутизмом. Психолог обучился специальным методикам работы с детьми с аутизмом на курсах переподготовки. Он создает индивидуальные планы реабилитации для каждого ребенка, учитывая их уникальные потребности. Психолог работает в тесном сотрудничестве с родителями и другими специалистами, чтобы обеспечить полноценную социализацию и развитие детей с аутизмом.
- Кейс: Работа с детьми, испытывающими трудности в обучении. Психолог при помощи курсов переподготовки расширяет свои знания о возможных причинах и методах работы с детьми, испытывающими трудности в обучении. Он проводит индивидуальные занятия с ребенком, выявляя его сильные и слабые стороны. Психолог разрабатывает индивидуальные образовательные планы и использует различные методики и техники, чтобы помочь ребенку преодолеть трудности и достичь успеха в обучении.
- Пример: Работа с родителями. Психолог на курсах переподготовки изучает механизмы работы с родителями и преодоления возможных трудностей в общении. Он проводит индивидуальные консультации и групповые занятия для родителей, помогая им развить навыки воспитания и поддержки своих детей. Психолог также работает в тандеме с педагогами, чтобы обеспечить полноценное сотрудничество между родителями и педагогами в интересах ребенка.
Эти примеры и кейсы демонстрируют, как курсы переподготовки могут помочь психологам в дошкольном образовании выполнить свою работу более эффективно. Углубленные знания и навыки позволяют специалистам разрабатывать индивидуальные подходы к каждому ребенку, а также сотрудничать с другими специалистами и родителями. Это важно для успешного развития и адаптации детей в дошкольном возрасте.
Перспективы развития и современные требования к переподготовке психологов в дошкольном образовании
Перспективы развития и современные требования к переподготовке психологов в дошкольном образовании. Современное общество ставит перед педагогами и психологами, работающими в дошкольных учреждениях, новые требования и вызовы. Ребенок уже с раннего возраста оказывается в огромном информационном пространстве, где на него оказывает давление социальное, информационное и эмоциональное. В связи с этим психологи в дошкольных учреждениях играют особенно важную роль в формировании высокой психологической культуры у детей и помощи им в успешном включении в образовательный процесс.
Сегодня требования к психологам в дошкольном образовании охватывают широкий спектр компетенций. Первоначально необходимо умение работы с детьми различных возрастных групп и разными физическими и психологическими особенностями. Психолог должен знать основы развития, теорию игры и особенности дошкольной педагогики. Также требуется знание и понимание основных психологических проблем и построение индивидуальной работы с каждым ребенком.
Важным компонентом работы психолога в дошкольном образовании является психологическое консультирование родителей. Воспитание детей — это сотрудничество всего педагогического коллектива и семьи. Психолог должен уметь проводить индивидуальные и групповые консультации с родителями, помогая им разобраться в психологических вопросах, связанных с воспитанием детей и адаптацией к образовательной среде.
Современные требования также предполагают углубленное знание психологических методик и техник, позволяющих эффективно работать с детьми с особыми образовательными потребностями. Это могут быть дети с задержками в развитии или особыми способностями, дети с психическими и эмоциональными расстройствами. Психолог должен быть готов к работе с такими детьми и уметь применять специфические методики в образовательном процессе.
Еще одной важной задачей психолога в дошкольных учреждениях является практическая помощь педагогам в процессе обучения и воспитания детей. Психолог может провести наблюдение и анализ особенностей поведения и развития каждого ребенка, предложить рекомендации для оптимизации педагогического процесса. Он также может провести тренинги и обучения для педагогического коллектива по вопросам психологической работы с детьми.
Для решения всех этих задач необходимо прохождение специализированных курсов переподготовки психологов в дошкольном образовании. Такие курсы предлагаются различными учебными центрами и вузами и включают в себя изучение основных теоретических аспектов психологии детей дошкольного возраста и практических навыков работы с ними. Также в рамках этих курсов обычно предусмотрены практики в дошкольных учреждениях, где студенты могут применить полученные знания на практике.
Таким образом, переподготовка психологов в дошкольном образовании является неотъемлемой частью их профессионального роста и развития. Современный психолог в дошкольном образовании должен быть готов к работе с различными возрастными группами детей, уметь проводить психологическое консультирование родителей, быть владельцем глубоких знаний о специфике работы с детьми с особыми образовательными потребностями и быть практической поддержкой педагогическому коллективу. Ответственная и компетентная работа психологов в дошкольном образовании ведет к полноценному психологическому развитию детей и формированию у них здоровой психологической культуры.